Page 6 - pest-POSTEN nr 1, 2017

-pest-POSTEN Side 6

Lederens hjørne

ansvaret for spesialistutdanningen i større grad
blir overlatt Helsedirektoratet og helseforetakene.
Dette gir grunn til bekymring.

«Forskrift om spesialistutdanning og
spesialistgodkjenning for leger og tannleger»
har nylig trådt i kraft. Læringsmålene for del 1
(første del av spesialistutdanningen) er allerede
forskriftsfestet. Del 2 (common trunk) og del
3 (spesialisering) står for tur, og tilhørende
læringsmål er nå på høring.

Vår egen spesialitetskomite har gjort en
forbilledlig innsats med å utarbeide forslag til
Legeforeningen har tre akser; yrkesforeninger, læringsmål for del 3 i infeksjonsmedisin som ─
lokalforeninger og fagmedisinske foreninger. om de innfris ─ sikrer at fremtidige nyutdannede
Medlemmer i Norsk forening for infeksjons- norske infeksjonsleger vil ha erfaring og
medisin (fagmedisinsk forening) er i tillegg kunnskap som ikke står tilbake for kollegaer i
tilknyttet en fylkesforening (lokalforening) andre europeiske land. Læringsmålene skal nås
og Norsk overlegeforening eller Yngre legers gjennom spesifiserte aktiviteter, som klinisk
forening (yrkesforeninger). Legeforeningens tjeneste og kurs, og oppnådde kunnskaper og
hensikt med opprettelse av fagmedisinske ferdigheter skal evalueres. Men vi kan ikke
foreninger for over 10 år siden var å sikre fagets ta det for gitt at forslaget vil komme ut av
plass i organisasjonen. I dag er det en erkjennelse byråkratiets kvern i en form vi vil kjenne igjen.
av at denne intensjonen ikke er tilstrekkelig Helsedirektoratets behandling av del 1 førte til
realisert. Derfor har Sentralstyret nedsatt en at læringsmålene til dels ble så vage at de ikke
arbeidsgruppe som skal vurdere og fremme forslag lenger er klart hva som forventes av kompetanse.
til fremtidig organisering av den fagmedisinske
aksen. Som et foreløpig tiltak foreslås det å Den pågående høringen vil forhåpentlig gi klar
etablere undergrupper av leger i spesialisering melding til Helsedirektoratet om at det vil være
(LIS) i alle fagmedisinske foreninger. Forslaget helt uakseptabelt om læringsmålene for del 2
er nå ute på høring, og etter mitt syn er dette et og 3 lider samme skjebne. Men selv med gode
godt initiativ som vi bør slutte opp om. Dagens læringsmål, er vi ikke sikret at helseforetakene vil
LIS ved infeksjonsmedisinske avdelinger er legge til rette for at LIS får nødvendig erfaring
fremtidens infeksjonsmedisinere. Alle tiltak og kunnskap. Dessverre er det en reell risiko
som kan bidra til å styrke deres engasjement og for at LIS risikerer å bli en salderingspost i
motivasjon, både for egen og infeksjonsfagets helseforetakene i en tid med anstrengt økonomi
utvikling, vil være til beste for foreningen, og store krav til produksjon av helsetjenester.
helsetjenesten, pasienter og folkehelsen. Spesialitetskomiteene vil ha en viktig rolle i å
påse at denne bekymringen blir gjort til skamme.
Spesialistutdanning av høy kvalitet er avgjørende
for å sikre gode legetjenester. Vi har god grunn til Arne Broch Brantsæter
å være stolt av Legeforeningens og underliggende
spesialitetskomitéers viktige innsats for nettopp
dette. Men nå står vi over for en ny tid, hvor
Legeforeningen får en mer perifer rolle, og hvor