Page 20 - pest-POSTEN nr 4, 2018

-pest-POSTEN Side 20

Ny spesialistutdanning

i infeksjonssykdommer

Av Lars Heggelund

Det er i 2016 opprettet en ny forskrift om spesialistutdanning for leger og tannleger (”Spe-
sialistforskriften”, lovdata). I denne forskriften har Helsedirektoratet (Hdir) ansvar for å
følge med på helheten i spesialistutdanningen, fastsette endringer i læringsmål, angi an-
befalinger om læringsaktiviteter og fatte vedtak om spesialistgodkjenning og godkjenning
av utdanningsvirksomheter.

De regionale helseforetakene (RHF) skal sørge for måneder i helseforetak og seks måneder i
at regionens behov for utdanning av spesialister kommunehelsetjenesten. De første leger som
blir dekket. I dette ligger det tilstrekkelig begynte i dette utdanningsløpet startet 1. mars
med stillinger, tilrettelegging for helhetlige 2017. Det er forskriftsfestet i alt 101 læringsmål
utdanningsløp og etablering av regionale (LM) som skal oppnås i denne perioden. Samtlige
utdanningssentra (RegUt) for å bidra til en læringsmål i LIS1 utdanningen må være oppnådd
samordnet og harmonisert utdanning i hele landet. før man kan gå videre med LIS2 og LIS3.
Legeforeningens spesialitetskomiteer videreføres For spesialistutdanningens del 2 og 3 som trer
og kan gi faglige råd til Helsedirektoratet i saker i kraft fra 1. mars 2019 er det definert tre ulike
om spesialistutdanning og spesialistgodkjenning. kompetansenivåer for læringsmålene til en ferdig
Helsedirektoratet skal be om råd ved utarbeidelse utdannet spesialist
av forslag til endringer i læringsmål og
anbefalinger om læringsaktiviteter samt (1) Ha kjennskap til, kjenne til …
godkjenning av utdanningsvirksomheter. (2) Ha kunnskap om, under supervisjon kunne
Ny spesialistutdanning for leger består av tre deler utføre/anvende/håndtere…
(LIS1-LIS3) med fokus på å oppnå læringsmål ved (3) Ha god kunnskap om, kjenne, beherske,
gjennomføring av læringsaktiviteter. Hvorvidt selvstendig kunne utføre/anvende/håndtere…
læringsmålene er oppnådd eller ikke, skal vurderes
med ulike metoder som evaluering av supervisør, Del 2 (LIS2) består av felles læringsmål for
veileder, evalueringskollegium, kursprøve mv. de tidligere grenspesialitetene i henholdsvis
og fortløpende elektronisk dokumenteres i indremedisin (inkludert ny spesialitet i
Kompetanseportalen (Dossier). Læringsmålene akutt- og mottaksmedisin) og kirurgi. For de
er forskriftsfestet i spesialistforskriftens vedlegg indremedisinske spesialiteter foreligger det i alt
II men det er ingen lovmessige obligatoriske 152 felles del 2-læringsmål (FIM) hvorav 23 i
krav for hvilke læringsaktiviteter som skal infeksjonssykdommer (FIM-108 til FIM-131).
gjennomføres for å oppnå læringsmålene. Kravet Det estimeres at disse læringsmål vil kunne
om tidsbruk ved ulike avdelinger og inndeling i oppnås i løpet av en tre års periode, men Hdir
gruppe I og II utdanningsinstitusjoner faller også ønsker ikke å legge inn tid som et element i det
bort. hele tatt etter del 1, med unntak av minimumstid
på fem år for del 2 og 3 til sammen.
Del 1 (LIS1) er relativ lik og erstatter
dagens turnusordning, den består av 12 Del 3 (LIS3) omfatter de tidligere indre-